Podczas debaty budżetowej niejednokrotnie powracała kwestia roli i znaczenia nauki polskiej Niewątpliwie nasze ubogie państwo jednak zbyt mało łoży na rozwój nauki Bowiem większe dofinansowanie nauki i odpowiednie powiązanie jej z rozwojem gospodarczym mogłoby znacząco podnieść dochody budżetu państwa    Nawet przy skromnych środkach finansowych ważne jest ich racjonalne i staranne wydatkowanie Zapewne też potrzebne są nowe impulsy rozwojowe wewnątrz środowiska naukowego Wiele będzie zależało od kreatywności i ˝siły przebicia˝ ministra nauki    Uprzejmie więc zapytuję    1 Jakie podstawowe priorytety budżetowe przyjęto dla rozwoju nauki w roku 2001    2 W jakim stopniu w blisko 4miesięcznej debacie budżetowej wzmocniono lub osłabiono priorytety ministra nauki    3 Jak przedstawiały się nakłady budżetowe na rozwój nauki w Polsce i ich udział w PKB w latach... czytaj całość

Kategoria debaty: nauki rozwoj jakie budzetowe jakim

   Składam niniejszą interpelację zaniepokojony brakiem odpowiednich działań zmierzających do poprawy sytuacji finansowej uczestników studiów doktoranckich Wysokość stypendium doktoranckiego wynosi około 1000 zł i rażąco odbiega od średniej pensji krajowej która jest na poziomie 25 tys zł Osoby które postanawiają podjąć studia doktoranckie są w wieku w którym na ogół zakłada się własną rodzinę Polskie uczelnie plasują się w międzynarodowych rankingach na miejscach w czwartej piątej setce najlepszych uczelni Nie jest to z pewnością powód do dumy    Według Deklaracji Lizbońskiej gospodarki państw europejskich powinny być oparte na wiedzy Najbardziej prężnymi sektorami gospodarki są dziedziny powiązane z najnowszymi technologiami Polska wciąż przeznacza żenująco niskie nakłady na badania podstawowe Zauważalny znaczący odpływ polskich naukowców na zachodnie uczelnie jakkolwiek w pewnych przypadkach nawet... czytaj całość

Kategoria debaty: nauki doktoranckich warunkow bytowych planuje

   Szanowna Pani Minister! Rozporządzenie w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli w § 2 ust 1 pkt 1 2 3 określa jakie kwalifikacje powinien posiadać kandydat do zajmowania stanowiska nauczyciela Za kwalifikacje uznawane uważa się min ukończenie kierunku studiów specjalności zbliżonego z nauczanym przedmiotem jeżeli spełnione są warunki określone w § 1 pkt 4 tj ukończony kierunek specjalność daje dostateczną wiedzę merytoryczną z zakresu nauczanego przedmiotu lub rodzaju prowadzonych zajęć W zapisie § 2 ust 1 punkty 1 2 dopuszczają uznanie posiadanych kwalifikacji dla osób które ukończyły kierunek specjalność zbliżony i nie wprowadzają wykluczeń ani zastrzeżeń ograniczających jego zastosowanie jedynie do... czytaj całość

Kategoria debaty: jezyka kwalifikacje kwalifikacji nauki kierunku

   Zwracam się do pana ministra edukacji i nauki z zapytaniem czy resort w najbliższym czasie ma zamiar podjąć działania ukierunkowane na stworzenie warunków do lepszego rozwoju szkolnictwa zawodowego Jako poseł spotykam się często ze środowiskiem rzemieślników i przedsiębiorców którzy kierują szereg postulatów w tym zakresie    zwiększyć ilość godzin przedmiotów zawodowych a praktyczna nauka zawodu winna być określona w sposób jednoznaczny tj na pierwszym roku nauki dwa dni w tygodniu na drugim i trzecim po trzy dni w tygodniu    nie wszystkie zmiany dokonane kilka lat temu w systemie oświaty zdały egzamin stąd też z dużą rezerwą odnosiliśmy się i odnosimy do liceów profilowanych a także do kształconego w 2letnim systemie kucharza małej gastronomii i lakiernika samochodowego... czytaj całość

Kategoria debaty: zawodowej letnim systemie nauki szkolenia

   Szanowny Panie Premierze! Zgodnie z § 3 pkt 7 rozporządzenia MENiS z dnia 12 lutego 2002 r w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych uczniom niepełnosprawnym można przedłużyć okres nauki o co najmniej rok na każdym etapie edukacyjnym Przepis ten mimo jasnego sprecyzowania budzi wiele wątpliwości    Nie jest jasno sprecyzowane w jaki sposób należy postępować z takim uczniem jak go klasyfikować Powstają w tym miejscu liczne rozbieżności Wielu dyrektorów szkół zastanawia się czy dobrze interpretuje ten przepis Nie ma jasno określonych do tego rozwiązań wobec tego różne placówki różnie to interpretują W niektórych placówkach samorząd decyduje się wydłużyć okres nauki tylko pojedynczym uczniom w innych zaś przepis ten stosuje się do całych oddziałów    Odnosząc się do powyższej sytuacji... czytaj całość

Kategoria debaty: okres nauki przepis tylko uczen