Warsztaty szkolne oraz warsztaty centrów kształcenia praktycznego służą uczniom szkół zawodowych a ich celem jest realizowanie zadań z zakresu praktycznego przygotowania młodzieży wynikających z programów nauczania zajęć praktycznych Podstawową formą pracy dydaktycznej są zajęcia praktyczne prowadzone w warsztatach produkcyjnych a podstawowym podmiotem organizacyjnym zajęć praktycznych jest grupa złożona z uczniów lub słuchaczy realizująca określony program nauczania Rolą warsztatów jest przygotowanie uczniów szkół zawodowych do przyszłej pracy zawodowej poprzez ukształtowanie u nich umiejętności zgodnych z kwalifikacjami w danym zawodzie W systemie oświaty pełnią bardzo ważną rolę społeczną gdyż przygotowują wykwalifikowanych pracowników na potrzeby gospodarki rynkowej    Jest oczywiste że produkty wytworzone w warsztatach szkolnych nie mogą być na rynku konkurencyjne w obecnych warunkach gospodarczych i stosowanej przez podmioty gospodarcze technologii Ze... czytaj całość

Kategoria debaty: warsztatow pracy uczniow minister szkolnych

   Panie Ministrze! W najbliższym czasie pod obrady Sejmu trafi poselski projekt nowelizacji ustawy z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty który przewiduje zmiany w treści obowiązującego obecnie art 22 § 2 pkt 3 tej ustawy DzU z 2004 r Nr 256 poz 2572 z późn zm regulującego kryteria wyboru podręczników szkolnych Zgodnie z aktualnym porządkiem prawnym rada pedagogiczna podejmując decyzję w tej materii powinna się kierować przede wszystkim merytoryczną zawartością tych podręczników i ich dydaktyczną przydatnością Natomiast pomysłodawcy projektu wnioskują by istniejący katalog kryteriów rozszerzyć o kolejne a mianowicie cenę tych podręczników W projekcie znalazł się zapis art 22a ust 2c zgodnie z którym w przypadku gdy kilka podręczników spełnia niezbędne warunki rada pedagogiczna do... czytaj całość

Kategoria debaty: podrecznikow szkolnych tylko wyboru wybierać

   Szanowna Pani Minister! Niedawna reforma terytorialna kraju oraz reforma szkolnictwa w swoich założeniach miała usprawnić funkcjonowanie wielu placówek szkolnych    W istocie znane są przypadki kiedy reformy te utrudniły pracę wielu placówek oświatowych Dotyczy to szczególnie tych instytucji które w ramach przeprowadzonej reformy terytorialnej znalazły się na terenie działania innych kuratoriów niż do tej pory    Ponadto dla licznych placówek oświatowych zmieniły się organy prowadzące tu nowym organem prowadzącym stały się min starostwa powiatowe Organom samorządu terytorialnego niższych szczebli przypadły nowe zadania nie przybyło funduszy na ich realizację Wiele placówek nie uczestniczy w bezpośrednim podziale tzw bonu oświatowego    Do takich placówek należą bursy i internaty szkolne internatów problem ten dotyczy w mniejszym stopniu ze względu na oczywisty związek placówki z... czytaj całość

Kategoria debaty: szkolnych placowek internatow placowki pomocy

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Jana Zaciury z dnia 25 września br w sprawie funkcjonowania bibliotek publicznoszkolnych uprzejmie pana marszałka informuję że    Cytowany przez pana posła fragment tekstu o bibliotekach publicznoszkolnych Zeszyt Biblioteczki Reformy MEN nr 25 ˝O bibliotekach˝ odnosi się do bibliotek które powstawały w przeszłości w latach 19731997 kiedy brak było uregulowań prawnych w tym zakresie Dopiero ustawa o bibliotekach DzU z 1997 r nr 85 poz 539 z późn zm jednoznacznie określiła zasady działania obu typów bibliotek jako oddzielnych organizmów art 136 Zawarte w ustawie zapisy rozdzielnie określają rolę i miejsce biblioteki szkolnej art 22 ust 1 ˝w każdej szkole publicznej jest prowadzona biblioteka szkolna˝ oraz biblioteki publicznej art 19 ust 1 ˝w... czytaj całość

Kategoria debaty: bibliotek bibliotekach szkolnych publiczno przepisy

   Panie Ministrze! Transformacja ustrojowa Polski pociągnęła za sobą daleko idącą liberalizację przepisów w wielu dziedzinach życia    Złagodzenie przepisów w zakresie szkolnictwa głównie średniego pozwoliło na powstanie niepublicznych placówek szkolnictwa średniego ogólnego i różnych typów szkół średnich o kierunkach ekonomii handlu zarządzania i administracji    W szkołach niepublicznych status postawa i sposób bycia ucznia które związane są z zasobnością rodziców czy opiekunów z uwagi na odpłatność czesnego środowisko uczniowskie jest w samej rzeczy niemal wyrównane i ujednolicone    W szkołach publicznych daje się zauważyć jako narastające zjawisko że rodzice i opiekunowie zasobni materialnie występują o oddzielenie w zajęciach szkolnych swych podopiecznych od młodzieży z rodzin uboższych i ubogich aby zaangażować swym pociechom innych ˝lepszych˝ nauczycieli    Dyrekcje szkół są jak gdyby bezsilne wobec... czytaj całość

Kategoria debaty: szkol uczniow rodzin mlodziezy szkolnych